Det står följande i skollagen 1 kap. Allmänna
föreskrifter 2 §:
”Alla barn och ungdomar skall, oberoende av kön,
geografiskt hemvist samt sociala och ekonomiska förhållanden, ha lika
tillgång till utbildning i det offentliga skolväsendet för barn och
ungdom. Utbildningen skall inom varje skolform vara likvärdig,
varhelst den anordnas i landet.”
Gäller det majoritetens barn eller är det
verkligen oavsett ”kön, geografiskt hemvist samt sociala och
ekonomiska förhållanden”? Gäller det alla skolor i landet eller bara
statliga?
Kulturrelativismen låter barn diskrimineras. Den
skapar en omfattande social och legal separation bland invånare i ett
land baserat på distinktioner av ras, etnicitet och religion. Det är
ett djupgående rasistiskt fenomen som skapar majoriteter och
minoriteter, ”vi” och ”de”. Med detta fenomen låter vi barn hindras
från de möjligheter och rättigheter som samhällets etablerade normer
gett henne. Vissa barn berövas de skolämnen som är obligatoriska
enligt lagen med hänvisning till familjens kultur och religion. Att
inte delta i skolämnen som sex och samlevnad, musik och simning är
acceptabelt för en del flickor som kommer från muslimska familjer.
Den kulturrelativistiska synen grundar sig på den
misslyckade integrationspolitiken i Sverige.
När det gäller jämställdheten:
Kvinnan underskattas i Islam. Hon är mindre värd
än mannen och räknas inte som en hel människa. Hon får ärva hälften så
mycket som sin bror av sina föräldrar. Hennes vittnesmål i domstol är
hälften så mycket värd som en man. Hon får inte resa, välja arbete
eller gå ut utan mannens tillåtelse. Har inte rätt till skilsmässa.
Efter skilsmässa får mannen vårdnaden om barnen. Mannen har rätt att
ha 4 hustrur.
Hur förväntar vi oss att det ska vara jämställt i
den religiösa skolmiljön? Har vi tänkt på hur flickor har det i en sån
skola? Myndigheterna blundar för detta på grund av att det handlar om
en annan kultur vilken man ska ”respektera”, trots att den
diskriminerar och kränker barn.
Den politiska islam utsträcker sina operationer.
Den har skapat fruktan och oro runtom i världen. Den försöker så
småningom etablera sina normer och värderingar i västerländska
samhällen och islamiska skolor är ett av de försöken.
Vi har sett i många tv dokumentärer den brutala
verklighet som många barn med religiösa eller traditionella föräldrar
lever i. Den som kallas för skola. En fruktansvärd påminnelse om den
delade värld som existerar i dagens Sverige med utgångspunkt från
individens etniska ursprung samt kulturella eller religiösa
tillhörighet.
Det mänskliga samhället har gått framåt och
uppnått medborgerliga rättigheter. Jämlikhetssträvande människor har
gått igenom många strider och långa blodiga kamp för att nå dagens
jämställdhetsläge. Vår uppgift är inte att gå tillbaka utan att
utvidga dessa framsteg.
Människor i Europa är inte intresserade av att
dela upp sig efter religiös tro. Flickor har inget intresse av att
isolera sig och att till exempel inte kunna simma, att inte kunna
umgås fritt med sina pojkkamrater och att inte kunna vara med på
aktiviteter i skolan. De progressiva människorna i världen har inget
intresse av att vrida klockan tillbaka för att anpassa religiösa
ramar.
Lagen ska hindra all kränkning av barn och
ungdomars rättigheter i konventionella miljöer. Religion är
föräldrarnas privatsak och ska inte påtvingas barnen och inskränka
barnens medborgerliga rättigheter.
Konventionella skolor stryper barnens
grundläggande rättigheter och uppfostrar morgondagens patriarker.
Därför måste alla konventionella skolor stoppas
omedelbart!
Afsaneh Vahdat
