|
بازگشت به صفحۀ اول |
|
تکامل جسمى، فکرى و رفلکس کودک
از سن ٦-٠ سالگى (١)
ویدا بهروز
سن ١-٠ ماهگى
توانايى حرکات جسمى : نوزاد در اين سن نمى تواند چرخش سرش را کنترل کند و
پاها و دستهايش به راحتى خم مى شود. همچنين آگاهى در مورد حرکت انگشها و
کنترل به حرکتهاى بدن وجود ندارد.
زبان , بازى و ارتباط: تمرکز نگاهى کودک در حال پيشرفت است و اولين لبخند
را مى توان بين بسيارى از نوزادان ديد.
رفلکس: حرکات نوزاد بر طبق رفلکسهاى مادرزادى صورت مى گيرد مثلا با قلقلک
دادن گوشه لب نوزاد مى توان حرکت مکيدن را تحريک نمود.
٢-١ ماهگى
توانايى حرکات جسمى: در اين سن کنترل بالانس سر کودک در حال شکل گرفتن
است. آگاهى در مورد حرکت دست و انگشتها هنوز وجود ندارد.
زبان, بازى و ارتباط: لبخند و صدا در حال شکل گيرى مى باشد.رفلکس:
رفلکسهاى نوزادى همچنان باقى است . کودک هنگام گردش سر يکى از دستهايش را
خم و دست ديگر را باز مى کند.
٣-٢ ماهگى
توانايى حرکات جسمى: نوزاد مى تواند براحتى تعادل سرش را در حالت نشسته
نگه دارد. خم کردن دست و پا در حالت خوابيده از بين رفته است. حرکت دست و
انگشتها همچنان غير آگاهانه صورت مى گيرد.
زبان, بازى و ارتباط: در اين سن نوزاد متقابلا به پدر , مادر و يا افراد
ديگرلبخند مى زند و همچنين سعى مى کندکه ارتباط زبانى با اطرافيانش
برقرار نمايد به اين معنى که مثلا وقتى مادر با نوزاد صحبت مى کند کودک
سعى ميکند که به مادر جواب بدهد.
رفلکس: رفلکسهاى نوزادى در حال کاهش يافتن است.
٥-٤ ماهگى
توانايى حرکات جسمى: حرکت دستها, چشم و سر با هماهنگى خاصى صورت مى گيرد
و نوزاد با آ گاهى اشياء را در دست مى گيرد اما کنترل کافى وجود ندارد.
زبان , بازى و ارتباط: نوزاد سرش را به دنبال صدا مى چرخاند و همچنين ميل
دارد که همراه داشته باشد.
رفلکس: تقريبا همه رفلکسهاى نوزادى از بين رفته اند.
٦-٥ ماهگى
توانايى حرکات جسمى: در اين سن نوزاد مى تواند خود را از طرف شکم به کمر
و يا برعکس برگرداند و با کمک, خود را به سمت نشسته بکشاند. همچنين اشياه
مختلف را از يک دست به دست ديگر جابجا کند.
زبان, بازى و ارتباط: پدر و مادر را مى شناسد و به صداها عکس العمل نشان
مى دهد.
رفلکس : رفلکسهاى نوزادى کاملا ازبين رفته اند.
٧-٦ ماهگى
توانايى حرکات جسمى: کودک مى تواند چهار و دست وپا بايستد و به راحتى
اشياء را در دست بگيرد اما همکارى کامل بين انگشتها مثلا در مورد گرفتن
چيزهاى ريز وجود ندارد.
زبان, بازى و ارتباط: صداهايى کوتاه مانند با, دا مى گويد
رفلکس: رفلکسهاى محافظت که از رفلکس حفاظى بازو(٢) و افتادن (٣) تشکيل
ميشوند درحال شکل گيرى است.
٨-٧ ماهگى
توانايى جسمى: چهار و دست و پا راه مى رود و در حال آموختن نشستن است .مى
تواند اشياه را با کمک انگشت شست و در مقابل انگشتهاى ديگر در دست
بگيرد.
زبان, بازى وارتباط: از افراد بيگانه مى ترسد و عکس العمل شديد در مقابل
صداها نشان مى دهد.
رفلکس: رفلکسهاى محافظت تقريبأ تکامل کامل يافته است.
٩-٨ ماهگى
توانايى حرکات جسمى: کودک مى تواند به راحتى بنشيند( بدون کمک کسى و
ياچيزى) و اشياء کوچک را با کمک انگشت شست و در مقابل انگشت اشاره و وسط
بگيرد.
زبان, بازى و ارتباط: دادا, بابا( منظور پدر نمى باشد) مى گويد و همچنين
دست مى زند.
١٠-٩ ماهگى
توانايى حرکا ت جسمى: بلند مى شود و با کمک تکيه به مبل مى تواند راه
برود. اما نشستن از حالت ايستاده به تنهايى دشوار مى باشد. اشياه کوچک را
با کمک ششست و انگشت اشاره مى گيرد و دوست دارد با کاغذ بازى کند.
زبان , بازى و ارتباط: کلمات ساده را مى فهمد و قايم و موشک بازى را دوست
دارد و دستهايش را به علامت خداحافظى تکان مى دهد.
١٢-١٠ ماهگى
توانايى حرکات جسمى: با اتکاء يک دست مثلا به مبل راه ميرود و ميتواند با
کنترول از حالت ايستاده بنشيند. براحتى اشياء ريز را با کمک شست و انگشت
اشاره مى گيرد و جعبه ها کوچک را روى هم سوار ميکند.
زبان, بازى و ارتباط: کودک مى تواند کلماتى مانند ماما, نگاه کن, آنجا
بگويد.
رفلکس: همه رفلکسهاى محافظت بطور کامل تکامل يافته اند.
بسيارى از کودکان حدودأ در سن يکسالگى شروع به راه رفتن ميکنند و مى
توانند بدون کمک چندين قدم بردارند
١٨ ماهگى
توانايى حرکات جسمى:
مى تواند براحتى راه
برود, بدون کمک بلند شود و با کمک از پله ها بالا و پايين برود. با
سه تکه مدل قلعه مى سازد. مداد را در دست مى گيرد و مى تواند خطهايى
نقاشى کند.
زبان, بازى و ارتباط: مى تواند درخواستهايى مانند آوردن کفش, جوراب
و..... را انجام دهد. حددا ١٠-٨ کلمه مى گويد, اما کلمات زيادى مى
فهمد. به اعضاى بدن خود مانند چشم, دهن , دماغ , مو, ابرو.... شناخت
داردو مى تواند خودش غذا بخورد.
٢ سالگى
توانايى حرکات جسمى: خوب مى دود, از پله ها پايين مى رودو به توپ لگد
مى زند. در جعبه ها را باز مى کند. در
مواقع پوشيدن و در آوردن
لباس کمک مى کند.
زبان, بازى و ارتباط: جمله هاى ساده ٢ کلمه اى مى گويد و اسم بسيارى
از اشياه را مى داند. درخواستهاى ساده را انجام مى دهد. از حرکات
بزرگسالها دربازيها تقليد مى کند.
سن ٣ سالگى
توانايى حرکات جسمى: روى هر دو پايش مى پرد. به توپ لگد مى زند .
شکلهاى دايره اى نقاشى مى کند.
زبان , بازى و ارتباط: جمله هاى ٣ کلمه اى مى گويد. و با حوصله به
داستان گوش مى دهد. بازيهاى خيالى مى کند و با بچه هاى ديگر با حضور
کسى ( شخص بزرگسال) بازى مى کند. لباس خود را با کمى کمک مى پوشد و
در مى آورد.
سن ٤ سالگى
توانايى حرکات جسمى: روى يک پا ميپرد. داراى بالانس خوبى مى باشد.
تسلط خوبى درگرفتن مداد دارد. نقاشى يک آدم که از سر, دست و پاتشکيل
مى شود,مى کشد. براحتى لباس مى پوشد و در مى آورد( بجز باز کردن و
بستن دگمه ها). مى تواند آب از پارچ در ليوان بريزد.
زبان ,بازى و ارتباط: کلمات زيادى مى داند و تلفظ زبانى خوبى دارد.
کنجکاو است و سوالات زيادى مطرح مى کند, و سعى مى کند با دليل آوردن
کسان ديگر را متغاعد کند. بدون حضورکسى با کودکان ديگر بازى مى کند.
مفهوم اعداد را تا شماره ٤ درک ميکند. چندين دستور کارى را به راحتى
انجام مى دهد. داراى ابتکار و تخيلات زيادى مى باشد.
٦-٥ سالگى توانايى حرکت جسمى: براحتى مى پرد. نقاشى شکلهايى مثل
دايره, مربع و مثلث را تقليد مى کند. شکل يک آدم با ٥ جزييات، مثل
چشم, دهان, مو, آبرو و دماغ ...... مى کشد. همچنين مى تواند نام خود
را بنويسد و دگمه لباس را باز و بسته کند. روى يک پا ٢٠-١٠ ثانيه مى
ايستد. شکل يک دايره را قيچى مى کند. زبان , بازى و ارتباط: به راحتى
صحبت مى کند و از نظر گراماتيک مشکلى ندارد. مى تواند تا ١٠ بشمارد و
بفهمد.
١. زيرنويس :بايد تأکيدکنم که معيارهاى اين نوشته نسبى مى
باشد و تکامل کودکان به دلايل مختلف بسيار متفاوت است. عدم پيشرفت
کودک بر طبق اين معيارها لزومأ نشان دهنده نقصى نمى باشد.
٢. کودک در هنگام افتادن بطور خودبخودى دستش را بسمت زمين ميبرد.
٣. کودک در لحظه خطر افتادن دستهايش را جلوى صورتش مى گيرد.
|
|
|
